هذه خطوات سهلة ومجربة توضح كيف نجعل المدرسة بيئة داعمة للشِّعر؟ أوجهها للمعلمين الغيورين على ديوان العرب أن يضيع، وعلى آدابهم أن يهلكها الإهمال.
1- اجعلوا الشعر مرئيا حول المدرسة
فزينوا به الجدران بالخط الكوفي والأندلسي والفارسي، واجعلوه في لوحات تزينها الرسوم الزاهية، واجعلوه بالأخص في الفصول والممرات، فهو يساعد على تحسين البيئة التعليمية، واكتبوا عند النخل:
كن كالنخيل عن الأحقاد مرتفعاً يُرمى بصخر فيعطى أطيب الثمر
2- ادع شاعراً إلى المدرسة كل شهر
على وجهه التحديد تأكد من حضور كل الأطفال لسماعه. ونَوِّعْ أسنان الشعراء وطرق إنشادهم ومدارسهم الشعرية، واجتنبوا الرجس من الشعراء الذين يسبحون بحمد أوثان البشر واجتبوا قول الزور.
3- ينبغي أن يُمَكَّنَ الأطفال من الترنم بالشعر في جميع الأوقات
بالإضافة إلى ذلك ما يجعل من المدرسة بيئة داعمة للشِّعر لا أن يكون الشعر متاحًا فقط أثناء وحدة الشعر في المقرر المدرسي.
كيف نجعل المدرسة بيئة داعمة للشِّعر؟ يمكنك من خلال إذاعة المدرسة لأنها تعد مرتع خصب لتكوين الشعراء ومحبي إلقاء الشعر، وفي الدقائق الأخيرة من الحصص كذلك.
وعلى أن المدارس ينبغي أن تكون لها أشعار يترنم بها الصغار:
– عند ركوب الحافلة
–وعند النزول منها
-وقبل دخول الصف
– وعند ختام اليوم الدراسي
– وحبذا تأليف قصائد تمدح المقصف المدرسي
– وساحة اللعب
– وتهجو الحقيبة الثقيلة
ذلك لأن يكون الشعر معبرا عن مشاعر الطفل، لا عن مشاعر صناع القرار.
4- استخدم الشعر في مجالات أخرى من المنهج غير منهج اللغة
مثل قراءة القصائد في دروس التاريخ، لاسيما إن الشعر يمكن توظيفه في ترسيخ معلومات الفلك والجغرافيا والعلوم الطبيعية.
والمعنى القريب في البيتين أن الثريا عنقود نجمي يطلع جهة الشام، أما نجم سهيل فيطلع جهة اليمن.
بالتالي هذه المعلومة ترسخ بسهولة مع حفظ البيتين، فيجتمع للطالب تعلم الجغرافيا والفلك والبلاغة – باب التورية – وحفظ الشعر والتلذذ به.
5- ارجع البصر كرتين في منهج اللغة في مدرستك
اسأل نفسك هل فيه ما يكفي من الشعر في منهج اللغة لمدرستك؟
فإن لم تجده فأرشد طلابك إلى غرر الشعر، وكن معهم عُمريا؛ فقد ”قال محمّد بن سلام، عن بعض أشياخه قال: كان عمر بن الخطاب رضي الله عنه لا يكاد يعرض له أمر إلا أنشد فيه بيت شعر”.
6- حفّز طلابك على حفظ الأشعار المقررة
عليك أن تحضهم على حفظ غير المقرر كذلك، وأخبرهم أن الشعر طريق لفهم القرآن، وأنه مدرسة تهذب النفوس، وكرر عليهم جوهرة أبي تمام:
ولولا خلال سنها الشعر ما درى
بغاة العلا من أين تُؤتى المكارمُ
كيف نجعل المدرسة بيئة داعمة للشِّعر؟ عن طريق قراءة دواوين الشعر الرائعة ، من توصياتي لدواوين أدعو لقراءتها ديوان (أغاني الطفولة) لأن فيه أجمل قصائد الشعر الإنجليزي المترجمة، وقد ترجمها الشاعر الكبير د.هلال الحجري.
7- شجع الآباء والمدرسين والتلاميذ الآخرين على التوصية بالقصائد التي يحبونها
والتي تجيب عن سؤال كيف نجعل المدرسة بيئة داعمة للشعر؟ ولتكن لكم مجموعات في تويتر وفيسبوك تتناقلون فيها مقولكم ومنقولكم، وتعيشون فيها مع القطبين الخليلي والبهلاني في ضراعاتهما، ومع ابن دريد في مقصورته، والمتنبي وأبي تمام في حكمتهما، ولكن إياكم أن يلهيكم الشعر عن الذكر.
8-كيف نجعل المدرسة بيئة داعمة للشِّعر؟ عن طريق تطوير معرفة المعلمين بالشعر
وضمان حصول الأطفال على نصوص من مجموعة متنوعة من الثقافات والأشكال والأوقات؛ فليس كل المعلمين مثلك في معرفتك بامرئ القيس وزهير والنابغة وطرفة، ولا كلهم مثلك في مجالستك ابن سلام في طبقاته، والجاحظ في بيانه، وابن طباطبا في عياره.
9- كن مبدعاً عند تعليم الشعر
فقدم محفزات بصرية وعروضا تثير اهتمام الأطفال قبل البدء في القراءة. فإن ضاق عليك الوقت أو كلّت القريحة فاستعر من يوتيوب إبداعا حلالا طيبا مباركا فيه.
10- تحقق من أن القصائد تتبع القواعد
فالشعر مزلة أقدام إن كان يخالف قواعد الشرع أو قواعد اللغة، وما أكثره في زمن الهجنة والغثاثة.
فكن نصيرا للقرآن بجعل الشعر سبيلا لفهمه.
تلك عشرة كاملة، اجتليتها لكم من الصفحة التسعين من كتاب نوضح فيها كيف نجعل المدرسة بيئة داعمة للشِّعر؟
( 100 Ideas For Primary Teachers- Literacy )
وحليتها برحيق الفكر، ووشحتها بغرر الشعر، وسقتها لك كالعروس البكر.
وكتبه أخوكم الداعي لكم بالخير:
عبدالله بن عامر العيسري ذو الحجة / 1439 .
و إن كنت تبحث عن أفضل الكتب و الألعاب التربوية و الترفيهية، فأهلا و سهلا بك أنت في المكان المناسب في متجر سدرة
اقرأ أيضا:
